NORMAS PARA SUBMISSÕES

1. ​​A inscrição no evento “com submissão de trabalho” seguirá o cronograma previsto no Anexo I deste edital e poderá ser realizada por meio do formulário do Google Forms;

​

2. Após a inscrição, A(O) PRIMEIRA(O) AUTORA/AUTOR deverá enviar, imediatamente, o resumo expandido SEM identificação e o resumo expandido COM identificação para o email: ccseminariodepedagogia@gmail.com, conforme informado abaixo:

 

​(a) documento sem identificação, para avaliação. Utilizar o template do evento, mas sem o nome e demais informações da(s) pessoa(s) que assume(m) a autoria. Retirar TODA referência da(s) pessoa(s) autora(s) e/ou informações que possam identificá-la(s). Nome do arquivo: iniciais do primeiro nome e do último sobrenome da(o) primeira(o) autora/autor, seguido por ponto e Grupo de Trabalho (GT) ao qual se vincula. Ex: so.GT4.;

(b) documento com identificação, para publicação, em caso de aceite. Utilizar o template do evento; arquivo completo, com cabeçalho completo, nome, e-mail e instituição dos autores. Nome do arquivo: primeiro nome e último sobrenome da(o) primeira(o) autora/autor, seguido por ponto e Grupo de Trabalho (GT) ao qual se vincula. Ex: sofiaoliveira.GT4;

​

3. Os trabalhos submetidos devem ser provenientes de pesquisas de caráter inédito, concluída ou em andamento (monografias, artigos, relatos de experiência, cartas pedagógicas etc.), apresentadas necessariamente no formato de resumo expandido, seguindo normas da ABNT e as diretrizes deste edital;

​​

4. Os trabalhos científicos, submetidos sob a forma de resumo expandido, deverão adotar o template disponibilizado no link, incluindo as seguintes seções:​​

​​

​

​​​

​​​

​​

​​

​​

​​

​​

​​​

​​​

​​​

​​​

​​​

​​

​​

​​

​​

​​

​

​

​

​​

5. Cada pessoa inscrita poderá apresentar um trabalho como primeira(o) autora/autor e três como coautora/coautor;

​​​​

6. Cada trabalho poderá ter, no máximo, a autoria de quatro (4) pessoas, sendo uma primeira autora e até três (3) coautoras. É vedada a inclusão ou exclusão de primeria autoria e/ou coautoria após a submissão;

​​​

7. Cabe às pessoas inscritas com apresentação de trabalho submeter o resumo expandido nas subáreas específicas dos Grupos de Trabalho (GTs), observando os eixos e suas numerações abaixo: 

​

1. Decolonialidades na Educação: refere-se às ações de descolonizar o conhecimento, curricular e práticas pedagógicas, combatendo hegemonias eurocêntricas, valorizando saberes marginalizados e promovendo uma educação emancipadora e pluralista.

2. Decolonialidades e Educação Infantil: foca na construção de práticas educativas que reconheçam e valorizem as diversidades culturais, étnicas e de saberes de diferentes povos desde a infância, promovendo uma pedagogia que desconstrua estereótipos coloniais, estimule o respeito às identidades plurais e fomente a formação de sujeitos críticos e conscientes de suas origens e direitos.

3. Decolonialidades na Educação do Campo: incorpora o reconhecimento e a valorização das epistemologias locais, conhecimentos tradicionais e formas de vida específicas das comunidades rurais, defendendo a autodeterminação e autonomia dessas populações.

4. Decolonialidades na Educação Escolar Indígena e/ou Quilombola: visa fortalecer e legitimar os saberes, línguas e culturas desses povos, desconstruindo o racismo epistemológico e promovendo uma educação que respeite suas identidades e modos de vida.

5. Decolonialidades e Movimentos Sociais: relaciona-se à resistência e luta por direitos de grupos racializados, indígenas e tradicionais, promovendo a inclusão de suas demandas e epistemologias na construção de políticas educacionais e sociais.

6. Decolonialidades na Literatura: propõe a valorização de produções literárias de vozes marginalizadas, promovendo narrativas que desafiem a história oficial eurocêntrica e ampliem os repertórios culturais e identitários.

7. Decolonialidades e Educação Antirracista: foca na desconstrução das estruturas racistas, promovendo currículos e práticas pedagógicas que favoreçam o reconhecimento, o respeito às identidades raciais e a equalização de oportunidades.

8. Decolonialidades e Questões de Gênero: enfatiza a desconstrução de estereótipos de gênero, promovendo uma abordagem pedagógica que reconheça e valorize as diversas identidades de gênero e orientações sexuais.

9. Práticas Pedagógicas Decoloniais no Currículo: implica na elaboração de atividades e conteúdos que questionem as narrativas coloniais, promovendo um currículo antirracista, pluricultural e baseado em epistemologias diversas para uma educação emancipadora.

10. Decolonialidades na Educação Especial e Inclusão: fundamenta práticas inclusivas que respeitem diferentes modos de aprender e de ser, valorizando saberes tradicionais e culturais, e desafiando paradigmas de normalização coloniais para construir uma educação mais justa, plural e antirracista desde os primeiros anos.

​​

8. No caso de aprovação do trabalho submetido, pelo menos uma das pessoas autoras (primeira autora ou coautoras) deverá realizar a apresentação, em formato de banner, de forma presencial durante o evento e conforme o cronograma do Seminário;​

 

9.  A lista com o resultado dos trabalhos científicos aprovados será publicada na página do evento, e a comunicação de aprovação com restrições ou reprovação será enviada às pessoas inscritas com submissão de trabalho exclusivamente por meio do correio eletrônico (e-mail) cadastrado;

​

10. Após a submissão do trabalho científico, será enviado um e-mail de confirmação à responsável pela submissão (primeira autora ou coautora correspondente), validando as informações cadastradas;

 

11. Em caso de problemas com a inscrição no evento e/ou submissão de trabalhos, entrar em contato pelo e-mail: ccseminariodepedagogia@gmail.com;

​​

12. ​​​​As pessoas inscritas na modalidade “com submissão de trabalho” que NÃO tiverem seus trabalhos aceitos terão suas inscrições garantidas para participar do evento na categoria “sem submissão de trabalho”.